A região de Franca foi contemplada com a confirmação de uma nova unidade de ensino em jornada ampliada, que começa a funcionar no próximo ano letivo. O anúncio faz parte de um plano abrangente da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) para ampliar a capilaridade do Programa Ensino Integral (PEI) em todo o território paulista.
Crescimento histórico e novas matrículas
A partir de fevereiro, o estado contará com 2.613 instituições inseridas na modalidade, o equivalente a 51% da rede pública estadual. A projeção oficial aponta para a marca de 1,2 milhão de estudantes atendidos, estabelecendo o maior patamar histórico para o programa. Quando comparado ao encerramento da gestão passada em 2022, o salto será de 28% no total de prédios e de 47% no volume de matrículas.
Antecipação de metas nacionais
Com essa reestruturação, a administração paulista assegura o cumprimento antecipado de diretrizes estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para o quinquênio 2026-2036. Enquanto a exigência federal estipula a marca de 50% das escolas integradas até 2030, São Paulo atingirá esse patamar em 2027. No quesito de atendimento aos alunos na jornada estendida, a meta estipulada é de 35%, mas o estado alcançará 40% das três milhões de matrículas totais.
Infraestrutura e novas entregas
O volume de unidades em tempo integral deve registrar novos incrementos até o término do próximo ano, impulsionado por construções executadas pela Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE) e pelas próximas etapas das unidades vinculadas à Parceria Público-Privada (PPP) Novas Escolas. Até setembro, o governo já havia repassado 16 estruturas da primeira fase da PPP em municípios como Aguaí, Araras, Atibaia, Itapetininga, Jardinópolis, Leme, Limeira, Lins, Olímpia, Ribeirão Preto, Salto de Pirapora, São João da Boa Vista, São José dos Campos, São José do Rio Preto e Sertãozinho.
Atualmente, todas as 91 Unidades Regionais de Ensino do estado possuem colégios adaptados ao modelo. Nesses locais, os alunos contam com suporte pedagógico voltado à elaboração de projetos de vida, estímulo ao protagonismo juvenil, orientação contínua de um professor tutor e fornecimento de três refeições diárias durante a permanência na instituição.
